強化責任意識，構建實驗室管理責任矩陣。要把握一個原則，即嚴格遵循“管業務必須管安全”的要求和“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，校領導履行第一責任人職責，將實驗室安全管理納入學校發展戰略規劃，定期召開安全工作會議。實行分級履責。高校實驗室安全管理是一項系統工程，需要學校、院系、實驗室、實驗員四級責任主體協同發力。校級層面成立由黨委書記或校長任組長、分管實驗室建設工作的副校長任副組長、相關職能部門任組員的實驗室安全工作領導小組，統籌、指導全校實驗室安全管理、教育、建設等工作；院級層面成立領導小組或工作專班，明確黨政主要負責人、分管實驗室安全工作的副院長、實驗室主任、實驗指導教師、實驗室管理員、實驗操作人員的職責，實行分級分類指導，建立全員、全過程、全覆蓋的安全責任鏈條。進行科學考核。將實驗室安全管理責任落實情況納入各級責任主體的績效考核體系，定期對責任履行情況進行考核評價。對嚴格落實安全責任制、執行安全制度積極有效的先進集體和個人進行表彰激勵，營造人人爭先、嚴守安全的良好工作氛圍。對責任落實不到位、存在安全隱患或發生安全事故的，嚴格追究相關人員責任，以剛性問責倒逼責任意識強化與責任體系高效運轉。
強化制度建設，完善實驗室安全運行機制。加強頂層設計。在充分考慮實驗用途和學科專業特點的基礎上，建立健全符合學校實際、具有可操作性和實際管理效果的實驗室安全管理規章制度，如實驗室安全工作規程、準入制度、檢查制度、危險源全周期管理制度、實驗室危險廢棄物處置管理辦法、實驗室和實驗項目安全風險評估管理辦法、隱患整改管理辦法、事故事件追責問責辦法等制度，明確各方工作任務和職責。構建長效機制。定期開展實驗室安全隱患排查，建立隱患排查治理臺賬，逐一對接隱患點位，明確整改責任人，制定整改方案。依據隱患風險程度實施分級管控，推行“掛牌督辦、限期整改、驗收銷號”全流程閉環管理機制。嚴格落實隱患整改責任、措施、資金、時限、預案“五到位”要求，堅決遏制安全事故發生。引入三方檢查。借助社會和行業力量，聚焦實驗室、科研場地、實驗物資倉儲等重點區域，引入實驗室安全預評估機制，通過第三方機構開展實驗室安全審計、安全現狀評估、指導提升等服務。
強化教育培訓，提升實驗室人員能力素養。充分運用校園網、微信公眾號、宣傳欄等傳播平臺，大力宣傳實驗室安全知識。定期組織安全競賽活動，圍繞實驗室安全核心知識、操作規范與應急技能等主題，設計理論考核、實操演練、案例分享等多元競賽形式，開展具有專業特色的實驗室安全活動，引導師生樹牢安全紅線意識，切實提升實驗室安全意識。構建“全員參與、貫穿全程、覆蓋全面”的實驗室安全教育培訓體系，借助課堂教學、新教工入職培訓、新生入校培訓、安全專題培訓以及實驗室安全培訓考試等多種渠道，融合理論授課與實操演練，組織人員集中學習危險化學品安全管理知識，了解實驗室內常見安全事故，加強安全演練培訓，如廢液規范化處置、緊急噴淋裝置使用等業務培訓，提高全員安全操作水平和事故應急處理能力。創新人才引進模式，綜合運用合同制、校聘、自聘等多元化用人機制，充實實驗室安全管理力量，著力打造高素質專業化實驗技術人才梯隊。
強化多方聯動，提高實驗室安全應急能力。建立健全學校實驗室安全應急預案，堅持“統一領導，分級管理”“預防為主，防救結合”“快速反應，果斷處置”的實驗室安全應急工作原則，建立落實實驗室安全應急預案逐級報備制度，做到應急功能完備、人員到位、裝備齊全、響應及時。牢固樹立“一盤棋”意識，強化相關職能部門的統籌，學校保衛處、實驗室管理處、校區管委會等主要部門要厘清職能邊界、打破信息壁壘，定期組織開展應急知識學習、培訓和應急演練，檢查實驗防護用品與裝備、應急物資的情況，增強應對突發事件的整體能力。各學院依據學科特點、重要危險源場所分布狀況等因素，制定適合本單位實驗室安全的專項應急預案。各課題組、實驗室根據實驗特點與室內布局，優化現場應急處置方案。通過各級應急方案的建設和補位，確保應急處置事項“環環緊密相扣”，凝聚維護實驗室安全強大合力。加強數字賦能，利用人工智能、大數據監測分析等技術應用，搭建綜合信息平臺和數據中心，對實驗室安全領域尤其是涉及危化品、有毒氣體、高壓氣罐、大型儀器等，開展系統科學監測分析，不斷增強識別風險的感知力、化解力。
